AI赋能学生德育评价,让品行养成看得见——“悦品·红棉”学生德育素养评价实践探析  

作　　者：潘文清 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区市桥沙墟一小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第32期18-20,共3页

摘　　要：教育评价直接关系到教育的方向。《深化新时代教育评价改革总体方案》为教育评价指明了方向,其核心价值表现为破除“五唯”,促进立德树人根本任务的落实。近年来,广州市番禺区市桥沙墟一小学以AI赋能学生德育评价改革,借助综合素质评价平台,创新评价方式,通过完善德育评价标准,以“344”模式推进过程性评价、改进结果性评价,开启伴随式过程性评价,探索增值评价,以评价撬动育人方式变革,让学生品行养成看得见。

关 键 词：AI赋能 德育评价 品行养成 

分 类 号：G621[文化科学—教育学] TP18[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]