基于记忆规律,优化默写练习  

作　　者：刘敏瑜[1] 徐萍 

机构地区：[1]江苏省无锡市江阴市要塞实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第32期86-87,共2页

摘　　要：默写练习是学生积累与梳理语言文字的重要手段,在巩固语言文字方面发挥着重要作用。在语文学习过程中,由于默写的内容单薄、形式单调、评价单一,学生往往出现常默常错的情况。文章论述从“精选内容,组织意义材料”“合理排序,重锤记忆难点”“丰富形式,打造思维风暴”“‘容错’评价,建立私人错题库”四个方面,以趣味默写训练学生专注力,培养学生梳理和归纳、辨析和比较的能力,从而有效提升学习效果,提高学生语文素养。

关 键 词：记忆规律 默写练习 思维训练 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]