小学英语预习作业的有效设计与评价  

作　　者：唐林波 

机构地区：[1]江苏省无锡市江阴市第三实验小学

出　　处：《小学教学研究》2024年第33期80-81,84,共3页

摘　　要：新课程标准倡导“核心素养是课程育人目标的集中体现”的理念,必须注重培养学生良好的学习习惯,提高学生学习能力。小学英语教学应从预习任务的设计、预习方法的指导、预习效果的评价三方面着手,让学生通过完成预习作业更好地掌握英语知识,提升学习能力,形成合作意识,发展核心素养,从而实现英语课堂的时效性和高效性。

关 键 词：小学英语 预习策略 核心素养 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]