探索剧情互动视频在“临床药理学导论”混合式教学中的应用  

作　　者：周婧[1] 朱雨雨 马宏跃[1] 李念光[1] 许俊德 

机构地区：[1]南京中医药大学药学院,江苏南京210023

出　　处：《科技风》2024年第33期105-107,共3页

基　　金：全国中医药高等教育“十四五”规划2023年度教育科研课题ZD-23-01新时代中药学拔尖人才培养研究;江苏高校品牌专业建设工程资助项目(项目编号:TAPP-PPZY2015A070)。

摘　　要：以教师讲授为主的传统教学方式进行的信息灌输容易引起认知疲劳,如何提高学习者的兴趣,是教改的一项重要任务。剧情互动短视频作为一种高效网络传播载体,具有多分支剧情、用户参与抉择、趣味性强的特点,深受青年人喜欢。为了激发学习的兴趣和乐趣,我们基于交互型叙事的理论,探索将剧情互动小视频应用于“临床药理学导论”的课程中,创作了《二甲双胍成药记》多情节、多任务、多结局的小作品,以其为例开展了相关混合式教学的实践。结果表明,该方法具有角色扮演以及沉浸式体验的优势,有利于提高学习者知识内化效率和教学满意度,为创新性教学方法的应用提供参考。

关 键 词：临床药理学 剧情互动小视频 混合式教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]