以增值评价为基点的高职本科专业课程体系的构建与思考  

作　　者：潘鑫鑫 

机构地区：[1]兰州石化职业技术大学,甘肃兰州730060

出　　处：《科技风》2024年第33期158-160,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题:《以增值评价为基点的高职本科专业课程综合评价体系探索研究》,课题立项号:GS[2023]GHB1442;甘肃省2024年大中小学课程教材专项研究课题《基于项目式学习的高职活页式教材编写模式研究与实践》,课题立项号:GSJC-Y2024080。

摘　　要：教学应是一个动态的持续过程,考核评价作为教学质量的评价手段,要达到客观评价的目的,其评价元素应该考虑学生基础水平。通过探索增值评价,针对学生不同的基础成绩引入增值赋分,同时学生的总成绩采用分步累加的方式,层层考核,层层监控,确保课程完成质量全程监控。

关 键 词：增值评价 考核评价 课程体系 课程重构 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]