农村薄弱学校体育教师成长的“四式”策略  

作　　者：彭银友(整理) 陈银银(整理) 

机构地区：[1]浙江省宁波市镇海教师进修学校,浙江宁波315200 [2]浙江省宁波市镇海区蛟川中心学校,浙江宁波315200

出　　处：《中国学校体育》2024年第11期79-80,共2页CHINA SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

摘　　要：为深入贯彻教育振兴战略,推动城乡教育资源的均衡配置,达成农村学校体育“共同富裕”的目标,笔者所在地区从“四式”教学研究入手,由教研员牵头组建区域共同体,在地区教育局支持的情况下,对农村薄弱学校开展帮扶工作,积极打造体育共富下的教研新环境,促进城乡体育教师的共同发展。

关 键 词：农村学校体育 教研员 均衡配置 农村薄弱学校 体育教师 区域共同体 城乡教育资源 四式 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]