艺术何为——美术介入乡村建设的路径探析  

作　　者：刘磊[1] 

机构地区：[1]吉林大学艺术学院

出　　处：《文艺争鸣》2024年第11期186-189,共4页

摘　　要：习近平总书记在参观清华大学美术学院时深刻指出:“美术、艺术、科学、技术相辅相成、相互促进、相得益彰。要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用,把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中,增强城乡审美韵味、文化品味,把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。”(1)自2015年起,随着国内大学通识课程广泛采用多媒体网络技术,线上课程的蓬勃发展及免费视频资源的广泛共享,传统的线下教学模式不得不应对新观念的冲击,课堂革命的趋势日益明显。艺术类课程的教学手段,受限于场地、课时和生源结构等因素,已不再适应现行的培养目标。为了培育具有“内在美质和高素养”的人才,我们必须在跨学科实践中探索新的路径,美育课程的改革已刻不容缓。

关 键 词：清华大学美术学院 艺术类课程 城乡规划建设 线下教学 多媒体网络技术 生源结构 乡村建设 美术元素 

分 类 号：J124[艺术—艺术理论] D422.6[政治法律—政治学]