艺术类课程

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中职学校艺术类课程思政教育现状研究——以天津市西青区中等专业学校为例
《女报》2025年第2期0153-0155,共3页张朋 李潇雨 
天津市西青区教师发展中心2024—2025年度西青区“课程思政”研究专项规划课题“中职学校艺术类课程思政一体化教学模式的构建与实践”(项目编号:XQszzx-2415)研究成果
构建“岗—校—专”三环融合的高职艺术类课程思政育人体系
《湖南包装》2025年第2期202-204,共3页刘堃 
湖南省职业教育教学改革研究项目(ZJGB2022826)。
经过4年实践研究,发现高职艺术专业课程思政建设、学校思政育人目标及岗位职业精神的系统性建设存在不足,导致“岗位、学校、专业”之间协同受阻。为此,以高职室内艺术设计专业为例,总结了围绕协同育人目标、提升师资能力、融合课内外...
关键词：课程思政育人体系 岗位 学校 专业 融合 
新时代高校影视艺术类课程的美育教育探索与创新研究
《戏剧之家》2025年第9期163-165,共3页王帅 
2024年教育部产学合作协同育人项目“新时代高校影视美育教育师资素养建设研究”阶段性成果;2024年淮阴师范学院教育教学改革研究课题“新时代高校影视艺术类课程的美育教育探索与创新研究”阶段性成果,项目编号:2024HSJG076;2023年度江苏省高等教育教改研究课题“‘三全育人’视角下新闻传播类专业课程思政建设研究与实践”阶段性成果,项目编号:2023JSJG408。
高校影视艺术类课程作为培养学生审美能力与创造力的重要途径,在新时代的教育格局中占据关键地位。本文以视听语言、影视声音概论、中外电影史、电视栏目制作四门课程为例,剖析当前高校影视艺术类课程美育教育的现状及存在的问题。通过...
关键词：新时代 影视艺术 美育教育 课程创新 
基于TBL教学法的艺术类课程设计教学模式探究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期198-201,共4页杨帆 
重庆移通学院高等教育教学改革研究项目《TBL教学模式下的艺术类基础理论课程群建设模式改革研究》(项目编号:23JG333)。
TBL教学法以任务为核心,引导学生在实践中构建知识体系,在任务驱动中提升思维能力,强调学生主动参与。借助小组协作教师也能培养学生团队合作意识,使创作过程更加开放、多元。而教师的教学模式则围绕任务设计、阶段性提升、跨界融合与...
关键词：TBL教学法 艺术类课程 教学模式 
“大思政课”建设背景下艺术类课程思政的开发育人探索
《大众文艺(学术版)》2025年第1期179-181,共3页马兰酶 马斌 程王 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“学校思想政治工作研究”一般专项课题:《特色普通高中“大思政课”实施方法与策略研究——以张家川二中课程思政建设为例》的研究成果,课题号:GS[2023]GHBZX821。
“大思政课”与思政课,课程思政等具体思想政治领域,可以认为是普遍和特殊,一般和个别的关系。思政课与课程思政协同育人。“大思政课”寓于思政元素中,并通过思政元素体现、表现和实现其主旨。随着素质教育的深入推进,学校,尤其是普通...
关键词：大思政课 艺术类课程思政 育人 
核心素养视域下的初中美术欣赏课教学路径
《天津教育》2025年第3期138-140,共3页张上权 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调了培养学生核心素养的重要性,其中包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。这些素养的培养是教育的根本任务,有助于实现“立德树人”的目标。美术作为艺术类课程,在培养学生核心素养,落实...
关键词：核心素养 审美感知 教学路径 艺术类课程 立德树人 美术欣赏课 以美育人 创意实践 
“跨界理念”教育下影像艺术类课程学习满意度影响因素分析——基于福建省本科高校的实证研究
《今传媒》2025年第1期137-140,共4页黄琳 谢履羽 徐俊东 
2022年福建省本科高校教育教学研究项目:“新文科背景下影像艺术类课程‘跨界理念’教育的探索与实证研究”(FBJG20220184)。
随着社会的发展,跨学科教育作为一种新兴的教育趋势,逐渐引起人们的关注和重视。学生学习满意度是高校教育质量的切入点,对改善学习体验至关重要。本文以影像艺术类课程的“跨界理念”教育为背景,基于“嵌套论”和期望理论重点考察社会...
关键词：跨界学习 福建省本科高校 影像艺术类课程 学习满意度 实证研究 
高职学前教育专业艺术类课程与课程思政融合路径研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期067-070,共4页苏波 
立德树人视阈下高职学前教育专业艺术类课程与课程思政融合路径研究,项目编号:2023-JSJYYB-167。
学前教育是幼儿社会化的起点,学前教育教师的能力素质对幼儿认知观念、能力素质等的形成与发展有重要影响,因此要想教好学生,就必须先培育出好教师。高职学校在对学前教育专业学生的教育培养中,必须要树立“立德树人”的理念,于专业课...
关键词：学前教育专业 课程思政 书写技能教学 融合路径 
红色文化融入艺术类课程的教学设计与应用实践
《湖北画报(下半月)》2024年第12期265-267,共3页吴雪纯 吴先超 
2024年9月,习近平总书记在全国教育大会上强调,要“注重运用新时代伟大变革成功案例,充分发挥红色资源育人功能,不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地”。红色文化,作为中国共产党在革命战争年代与人民群众共同创造的极具中国特色的...
关键词：艺术类课程 实践育人 历史文化内涵 有效融入 文化自信 网络育人 文化融入 教学设计与应用 
中学历史课程中的社会美育
《山西教育(教学版)》2024年第12期5-6,共2页王慧涓 郝瑞宇 
长治学院教学改革创新项目“核心素养视域下高师历史与高中历史教学衔接研究”阶段性研究成果,编号:JC202206。
美育是教育全面发展的重要组成部分。加强学校美育工作是教育改革与发展的重要任务。特别是在基础教育阶段,学生有着巨大可塑性,美育在开发学生潜能、促进学生成长等方面作用尤其明显。中学的全部教育环节都应贯穿美育,包括课堂教学、...
关键词：艺术类课程 学校美育 教育环节 校园文化 美育教学 社会美育 中学历史课程 教育改革与发展 
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