以适宜融合为目标的幼儿园玩教具设计  

作　　者：樊燕茹 

机构地区：[1]康轩学前教育研究院特殊教育研究中心,南京210038

出　　处：《现代特殊教育》2024年第21期54-56,共3页Modern Special Education

摘　　要：玩教具是幼儿园重要的教育资源,也是学前融合教育高质量实施的重要媒介。为促进学前融合教育的开展,玩教具的设计应以适宜融合为目标,遵循普特儿童发展的共性,体现趣味性、互动性和灵活性。通过提供多样化的玩教具,教师能够创建鼓励普特儿童互动和合作的学习环境,让普特儿童在游戏中探索、交流与成长,促进普特儿童全面发展。

关 键 词：适宜融合 幼儿园 学前融合教育 玩教具设计 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]