我国古代教材管理的模式、特征及经验研究  

Study on the Mode,Characteristics and Experience of Ancient Textbook Management in China

作　　者：周全 孙绵涛 Zhou Quan;Sun Miantao(School of Education of Zhejiang International Studies University.;Zhejiang International Studies University)

机构地区：[1]浙江外国语学院教育学院 [2]浙江外国语学院教育治理研究中心 [3]浙江外国语学院

出　　处：《教育史研究》2024年第3期139-148,共10页Educational History Studies

基　　金：中国教育学会2022年度教育科研重点规划课题“落实国家事权的教材管理研究”(202200013103A)。

摘　　要：我国古代教材管理可分为民间自由编纂、选择教材的自由选择制;国家组织编纂、确定教材的国家指定制;民间著述、国家认定其为统一教材的国家认定制。在历史发展中,我国古代的教材管理在管理目标上以服务统一为核心,管理的对象主要为经学教材体系,管理的实践则受到文教和选士制度的双重影响。我国古代的教材管理坚持政府对教材管理的主导地位,注重教材的学术性与政治性统一,采取多元并存的教材管理模式,强调教材管理与人才选拔的联系,积累了丰富的教材管理经验。There were three types of textbook management modes in ancient China,including free choice mode that the public compiles and selects textbook,national designation mode that the state organizes compilation and determines textbook,and national recognition mode that the public writes textbook and the state identifies unified textbook.In the historical development of textbook management in ancient China,servicing national unity is objective,Confucian classics textbook system is object,and practice is influenced by educational policy and talent selection system.The management adhered to government’s dominant position,emphasized the unity of academic and political aspects of textbook,adopted diversified model,emphasized the connection between textbook management and talent selection,and accumulated rich experience.

关 键 词：古代教材管理 管理模式 中国教育史 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]