游戏化教学的“四个结合”原则  

作　　者：杨晶婷 

机构地区：[1]余姚市小曹娥镇中心小学,浙江

出　　处：《小学科学》2025年第1期16-18,共3页Science

摘　　要：基于当前核心素养导向的教学大背景,融于游戏化教学理念的小学科学教学是课堂教学改革的有效途径。为此,本文基于游戏化教学理念,明确了小学科学游戏化教学具有提升探究内驱力、发展科学探究能力、培养科学创新思维以及强化社会责任感等关键价值。基于此,本文提出趣味性与启发性相结合、主体性与引导性相结合、挑战性与渐进性相结合以及竞争性与合作性相结合等基本教学原则,以期为小学科学一线教学提供参考。

关 键 词：小学科学 游戏化教学 结合 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]