“教学做合一”的“三个注重”  

作　　者：韩聪 

机构地区：[1]青岛汾阳路小学,山东

出　　处：《小学科学》2025年第2期37-39,共3页Science

摘　　要：随着新一轮课程改革的推进,“教学做合一”的教学理念逐渐受到教育界的关注,其强调知识与实践的紧密结合,将这种教学理念融入小学科学教学,有助于提升学生的科学素养和解决问题的能力,从而保证课堂教学效果。本文旨在探讨“教学做合一”在小学科学教学中的实施策略,以期为提高小学科学教育质量提供有益的参考。

关 键 词：小学科学 “教学做合一” 实施 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]