学生综合素质评价思析  

作　　者：孙中敏 

机构地区：[1]连云港滨河小学,江苏

出　　处：《小学科学》2025年第2期119-121,共3页Science

摘　　要：小学科学教育重点培养学生的科学知识、科学方法和科学精神。为了全面评价学生的科学综合素质,评价策略的制订需要结合学科特点和学生实际情况,更好地反映学生在科学学习中的表现和成长。本文主要通过分析小学科学综合素质评价的重要性,阐述明确评价目标内容、采用多样评价方法、建立多元评价主体、借助现代信息手段四个方面,探讨小学科学综合素质评价的可行策略。

关 键 词：小学科学 综合素质 评价策略 效果 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]