“我的实习场”课程实践与探索  

作　　者：金学英 隆春燕 

机构地区：[1]江苏省常熟市绿地幼儿园

出　　处：《中国教师》2024年第11期97-100,共4页Teacher’s Journal

基　　金：苏州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于实习场的儿童经验画像的实践研究”(课题编号:2023/LX/02/038/02)阶段性研究成果。

摘　　要：“我的实习场”是包含多种经验的、动态的学习情境,是立足幼儿成长、基于幼儿生活体验,以项目活动、主题活动等方式实施的园本课程,强调教师的专业性设计和幼儿的主体性地位。园所从现有的实习场建构方式固定、缺乏创生的灵活性,经验建构零散、缺乏领域的完整性,活动内容单一、忽视幼儿的主体性等困境出发,进行了十多年的持续探索。在课程的建构中,尊重幼儿的主体地位,主张实习场建构中幼儿的全过程参与;强调教师的专业性设计,让教师在追随幼儿的过程中规划实习场内容;完善课程的园本化建设,让课程真正为幼儿的学习与发展服务。

关 键 词：实习场 “我的实习场”课程 情境 自然成长 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]