基于核心素养的小学数学教学情境创设策略——以《推理》一课为例  

作　　者：王欣 

机构地区：[1]海原县师资培训中心

出　　处：《宁夏教育》2024年第10期64-65,共2页Ningxia Education

摘　　要：文章基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》中“选择能引发学生思考的教学方式”的教学建议,就小学数学课堂中情境创设策略,结合实际教学案例,从真实情境的创设、设计合理问题、挖掘情境素材的育人功能三个方面进行了分析论述。

关 键 词：核心素养 情境创设 问题设计 实践探索 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]