统整“六性”:学习任务群视域下革命文化类文本教学探索——以统编语文教材六年级下册第四单元为例  

作　　者：郑芳 赵远利 

机构地区：[1]浙江杭州市金成外国语小学,311122 [2]浙江杭州市理想实验学校,311113

出　　处：《小学教学参考》2024年第31期54-57,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：在当前的教育大背景下,教师以文学阅读与创意表达学习任务群为载体,将革命文化精神渗透到单元整体教学中,围绕目标、情境、任务、活动、资源、评价这六大核心领域进行深入而系统的探索与实践。通过统整素养性目标、真实性情境、整体性任务、实践性活动、综合性资源、过程性评价,力求培养出具有责任担当与文化自信的时代新人,使红色基因深深植根于学生的心中。

关 键 词：小学语文 文学阅读与创意表达学习任务群 革命文化 单元统整 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]