基于学生科学思维发展的初中生物学科阅读方法指导策略  

作　　者：黄佳强 

机构地区：[1]莆田市外国语学校,福建莆田351152

出　　处：《亚太教育》2024年第20期87-89,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：阅读是帮助学生获得知识、提高智能、充实精神最为有效的途径。然而,结合初中生物学科来看,部分教师和学生往往忽略了阅读环节。在科学思维发展的要求下,强调学生能够以批判性和理性的思维看待事物,并提出自己的见解。阅读能够丰富学生的知识储备,帮助其提取关键信息,从而促进科学思维的延展。在科学思维发展的背景下,分析初中生物学科阅读方法的指导意义,同时,从文本系统阅读、图像系统阅读以及画读结合方法等方面,制定生物学科阅读指导策略。

关 键 词：科学思维 初中生物 学科阅读方法 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]