基于核心素养的中考历史试题分析及启示--以2024年广东省中考历史试题为例  

作　　者：陆乔羽 

机构地区：[1]北京师范大学未来教育学院,519087

出　　处：《中学教学参考》2024年第33期17-19,共3页Reference for Middle School Teaching

基　　金：广州市教育研究院一般课题“历史学科核心素养视阈下的问题情境设计与学习评价研究”(课题编号:202012743)的阶段性研究成果;2024年第二批广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”重点课题“国家认同融入高中历史教学的三维路径研究”(课题编号:GDJY-2024-A-a012)的阶段性研究成果。

摘　　要：2024年广东省中考历史试题全面考查学生的史料分析、阅读理解、信息提取、逻辑思维和文字表达能力,突出基础知识与能力素质的双重评价,体现核心素养在历史教学中的重要性。文章主要从“历史知识与核心素养有效衔接”“通过创设新情境促进知识迁移与应用”“义务教育阶段与高中阶段侧重点的区别”三个维度对2024年广东省中考历史试题进行分析。

关 键 词：核心素养 广东省中考 历史试题 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]