基于学习共同体的小学语文预习单设计与实施  

作　　者：蔡桂梅 

机构地区：[1]广东省清远市清城区凤翔山湖北区学校

出　　处：《七彩语文》2024年第44期57-59,共3页

基　　金：广东省教育科学研究项目“‘双减’背景下,小学语文课堂‘学习共同体’构建策略的研究”阶段性成果,课题编号:2023YQJK666。

摘　　要：预习单的设计旨在帮助学生进行课前预习,助力教师进行课堂教学.预习单为培养学生的自主学习习惯提供了使用工具,也为学习共同体在课堂上的合作、探究式学习搭建了平台,助推学习共同体的"互学""自学""展学""延学",以期走向深度学习,提高课堂实效.

关 键 词：学习共同体 小学语文 预习单 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]