超声案例融合思维导图、可视化教学在实践教学中的应用  

作　　者：闫青竹[1] 周迪[1] 葛艳艳[1] 赵怡璇[1] 吕冬梅[1] 吴慧颖[1] 孟洁[1] 

机构地区：[1]吉林大学第二医院超声医学科,吉林长春130000

出　　处：《中国实验诊断学》2024年第11期1381-1383,共3页Chinese Journal of Laboratory Diagnosis

基　　金：吉林大学本科教学改革研究项目(2023XYB165)。

摘　　要：医学生是推进健康中国建设的主要后备力量。新型卓越医生教育培养计划确定学生在教学中的主体地位~([1-2])。随着社会对医疗服务的需求不断提高,医学课程改革对现代医学人才培养发挥重要作用~([3-4])。超声诊断学是疾病早期诊断、鉴别诊断、疗效判断和预后评估的重要方法。超声检查适用的疾病范围广,几乎涵盖所有临床疾病,超声理论教学课时少,图像抽象,学生理解困难,死记硬背容易造成理论知识与临床实际脱离~([5])。

关 键 词：教学课时 可视化教学 超声诊断学 医学人才培养 后备力量 思维导图 卓越医生教育培养计划 超声检查 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]