“教—学—评”一体化理念下的小学信息科技微项目式学习实践探索——以人工智能课《探秘智能门禁》为例  

作　　者：李楠 闫妮 

机构地区：[1]苏州工业园区景城学校,215000

出　　处：《中国现代教育装备》2024年第22期45-47,共3页China Modern Educational Equipment

摘　　要：2022年,信息技术学科正式更名为信息科技,新课标也随之出台,强调“科”与“技”的并重是新课标核心课程理念之一。从2023年各省印发的信息科技教材来看,课程内容的项目式呈现成为主流,项目式学习的组织能够使“教—学—评”一体化理念在课堂实践中落地,在项目实施过程中自然融入教学与评价。依托“教—学—评”一体化理念,对项目式呈现的教材内容在课堂中落地实施的要点进行阐述,旨在助力信息科技学科迈出“科”与“技”并重的一大步。

关 键 词：“教—学—评”一体化 项目式设计 “科”与“技”并重 信息科技教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G434