做好科学教育加法:余杭“大科学教育”区域实践  

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第23期4-4,共1页China Information Technology Education

摘　　要：习近平总书记在主持中共中央政治局第三次集体学习时强调“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。随后,教育部等十八部门于2023年5月联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。随着“双减”政策的深入实施,教育部门该如何在减轻学生课业负担的同时,提升科创教育质量,做好科学教育“加法”呢?近年来,浙江省杭州市余杭区按照“统筹规划、全员推进、点面结合、优质发展”的工作思路,深入挖掘统筹区域内的科创教育资源,积极探索科创教育区域实践,奋力打造科创教育特色学校,形成了可借鉴、可复制、可推广的“余杭模式”.

关 键 词：特色学校 区域实践 点面结合 科创教育 工作思路 杭州市余杭区 加法 集体学习 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学] G322