良渚七贤小学:在守正创新中推动科学教育的校本化实施  

作　　者：祝贤平 刘治富 孔洪剑 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区良渚七贤小学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第23期25-28,共4页China Information Technology Education

摘　　要：浙江省杭州市余杭区良渚七贤小学以科创教育为特色,在政策引领下积极探索科学教育新模式。本文介绍了学校推动科学教育校本化的具体措施,如以“三观”为基点构建科创课程形态,以“具身参与”与“多元智能”为引领变革科学学习方式,以“多样应用”和“泛在支持”建设科创学习空间,以“无作业日”作为科学实践作业的主体实施应用,以“八八模型”改进科创素养的评价体系,通过“教师学术化”“教研规范化”培养科创教师团队,最终达成实践课程全面落地的目标。

关 键 词：科学教育 科创学习空间 科创素养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]