大思政课视域下乡村社会实践课程的育人价值探析  

作　　者：袁青峰 

机构地区：[1]北京市第四中学

出　　处：《辽宁教育》2024年第22期72-75,共4页

基　　金：2024年度北京市基础教育党建研究课题“党建体系创新引领学校高质量发展实践研究”的阶段性研究成果。课题编号:2024XCJYDJ007。

摘　　要：大思政课强调充分挖掘和运用社会资源,在纷繁复杂的现实世界中、在真实情境和具体问题的解决中提升学生能力,锻造学生健全人格。大思政课可以有效弥补学校思政课的局限性。北京市第四中学开发的乡村社会实践课程高度契合大思政课的育人要求,在多年的实施中充分发挥了课程育人的价值,包括:培养家国情怀,强化自身责任担当;打破“熟人网络”,提升人生关键能力;锻造意志品质,大有裨益“知”“情”“行”;赓续红色血脉,弘扬爱国主义精神;推进“五育融合”,打造全方位育人场。

关 键 词：大思政课 乡村社会实践 育人价值 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]