立足教材资源开发 设计探究性长作业  

作　　者：王强[1] 李大伟[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第二中学,213003

出　　处：《中学数学杂志》2024年第11期31-35,共5页

基　　金：江苏省2023年度教师发展研究重点课题“基于GeoGebra的高中数学探究活动教学研究”(jsfz-d29);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“高统整视角下普通高中大单元作业设计研究”(D/2021/02/179)。

摘　　要：探究性长作业是数学作业的一种重要类型.文章通过深度挖掘多版本教材中的资源,提出了概念应用类、公式证明类、例题延展类、习题变式类、探究活动类的探究性长作业实施方法和示例,为探究性长作业“资源库”的建设提供参考.

关 键 词：教材 资源 探究性长作业 示例 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]