试论中学数学学困生的转化对策  

作　　者：薛文斌 张敏林 

机构地区：[1]白银矿冶职业技术学院

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第33期5-8,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

基　　金：2021年度甘肃省教育科学“十四·五”规划一般自筹课题“城市薄弱学校‘学困生’的成因及解决初探”(课题立项号:GS[2021]GHB0425)的研究成果。

摘　　要：薄弱学校的数学学困生相对较多,对这些学生进行有效转化一直是数学教学中的难题。转变教学观念、融洽师生关系;夯实基础知识、重视概念理解;激发学习兴趣、实施积极引导;落实课后辅导、加强学法指导;制订阶段目标、布置分层作业是数学学困生转化的有效对策。

关 键 词：薄弱中学 数学学困生 转化对策 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]