注重知识关联 揭示数学本质——以习题的变式教学为例  

作　　者：赵泽旭 

机构地区：[1]江苏省南京市第一中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第31期32-34,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：高三复习课中,教师要善于把一些经典的题目进行变式和一题多解,帮助学生深入挖掘题目内涵,举一反三,由“一题多解”转化为“多题一解”,由“一题”通“一类”,进而形成脉络清晰、系统性强的知识结构。

关 键 词：思维进阶 习题变式 一题多解 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]