依托三点共线 发展推理能力 提升核心素养  

作　　者：曹桐军 

机构地区：[1]云南民族大学附属中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第32期69-72,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：1试题呈现(云南中考第27题)如图1,AB是⊙O的直径,点D,F是⊙O上异于A,B的点。点C在⊙O外,CA=CD,延长BF与CA的延长线交于点M,点N在BA的延长线上,∠AMN=∠ABM,AM·BM=AB·MN,点H在直径AB上,∠AHD=90°,点E是线段DH的中点。

关 键 词：核心素养 三点共线 延长线 中考 推理能力 CA 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]