小人书 大世界——小人书阅读创编活动的意义探寻  

作　　者：杨九俊[1] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院

出　　处：《江苏教育研究》2024年第11期36-39,共4页Jiangsu Education Research

摘　　要：常州市新北区泰山小学以小人书的阅读、创编,为儿童打开广阔的大世界。其特点表现为:立意高,将孩子阅读创编小人书与立身悟道联系起来;五育融,围绕小人书的教育实践,采用“学科+”“主题+”“现代媒介+”等方式,推进五育融合;参与深,通过国家课程主导、特色课程深化、实践课程延伸等方式,在课程化中引导深度参与;场景润,创造了小人书教育实践的创意空间。

关 键 词：小人书 阅读 创编 学校特色建设 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]