高中青年教师专业发展的问题与对策  

作　　者：张晓冰[1] 

机构地区：[1]江苏省南通第一中学

出　　处：《江苏教育研究》2024年第11期78-81,共4页Jiangsu Education Research

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于大数据的教学实践研究”(R-c/2018/16)的研究成果之一。

摘　　要：大量青年教师的加入,一方面缓解了高中教师力量不足的问题,另一方面也使对青年教师培养方式单一、考核方式片面、管理措施粗放等问题日益凸显。建设系统完备、指导专业、行之有效的青年教师学习成长共同体,探索“精神导航、专业续航、职业起航、心理护航”的教师专业发展策略,可以帮助青年教师快速从站上讲台、站稳讲台跨越到站好讲台。

关 键 词：青年教师 教师专业发展 学习成长共同体 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]