张晓冰

作品数：14被引量：13H指数：2
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供职机构：江苏省南通第一中学更多>>
发文主题：课堂文化物理课堂主体间性学科思想仁爱教育更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中学物理》《基础教育改革动态》《实验教学与仪器》《江苏教育研究》更多>>
所获基金：教育部科学技术研究重点项目江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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高中青年教师专业发展的问题与对策
《江苏教育研究》2024年第11期78-81,共4页张晓冰 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于大数据的教学实践研究”(R-c/2018/16)的研究成果之一。
大量青年教师的加入,一方面缓解了高中教师力量不足的问题,另一方面也使对青年教师培养方式单一、考核方式片面、管理措施粗放等问题日益凸显。建设系统完备、指导专业、行之有效的青年教师学习成长共同体,探索“精神导航、专业续航、...
关键词：青年教师 教师专业发展 学习成长共同体 
让仁爱教育与智慧教育比翼齐飞
《华人时刊·校长版》2022年第12期22-23,共2页张晓冰 
江苏省南通第一中学建于1919年,在“敬诚勤朴”校训的指引下,形成了积淀深厚的校园文化传统,确立“培养具备健全人格、卓越智慧、精神高贵的现代中国人”的育人目标,在“智慧教育、仁爱教育、课程基地、国际教育”等特色项目上取得突出...
关键词：智慧教育 校园文化 课程基地 仁爱教育 校训 江苏省南通 健全人格 育人目标 
仁爱教育:丰润学生的心灵
《江苏教育研究》2022年第4期35-40,共6页张晓冰 
2020年度江苏省中小学生品格提升工程建设项目“中华传统文化涵育高中生仁爱品格的实践工程”的研究成果。
中华优秀传统文化是社会主义核心价值观最深厚的文化基因,而仁爱思想正是中华优秀传统文化的精髓和灵魂。江苏省南通第一中学将“仁爱教育”确立为学校德育品牌,在育人过程中依托中华优秀传统文化,以“五心五爱”为教育目标,锤炼学生的...
关键词：仁爱教育 立德树人 仁爱品格 
线上教学的反思与实践被引量：2
《江苏教育研究》2020年第32期9-12,共4页张晓冰 
江苏省教育科学“十三五”规划人民教育家专项课题“基于大数据的教学实践研究”(R-c/2018/16)的成果之一。
作为一种新的教学形式,线上教学具有强化学习的自主性、增加学习的趣味性、体现学习的泛在性等优势。当下的线上教学在理念和认识、硬件和平台、投入和指导、自主学习和差异教学等层面都存在一些问题,需要进一步发挥线上教学的德育功能...
关键词：线上教学 线下教学 教学改革 
探索“互联网+”背景下教育的智慧创新与人本发展——以江苏省南通第一中学物理课程基地发展为例
《基础教育参考》2019年第16期42-44,共3页张晓冰 
工业革命4.0、创新2.0、“互联网+”时代的到来,标志着人类社会已进入了一个瞬息万变、飞速发展的时代。在这样的背景下,学校教育该如何发展?在此,结合江苏省南通第一中学物理课程基地发展的情况,对这一问题进行探讨。一、走进大数据时...
关键词：创新2.0 学校教育 基地发展 物理课程 第一中学 互联网+ 江苏省 南通 
发挥学校在教师专业成长中的作用
《基础教育参考》2019年第4期33-34,共2页张晓冰 
教师是学校发展的关键,发展和成就教师是提升学校核心竞争力和保证学校持续发展的核心。教师的专业成长从根本上要以教师自身的需求为基础,以其内在的驱动为引擎,但学校在其中也发挥着重要作用。教师的职业自信建立在对教师职业的基本...
关键词：教师专业成长 学校发展 学校核心竞争力 学校持续发展 教师职业 专业化发展 实践知识 专业技能 
基于大数据的教学实践的模型建构与实现路径被引量：2
《江苏教育研究》2018年第12期24-28,共5页张晓冰 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"基于大数据的教学管理策略研究"的研究成果
江苏省南通第一中学在江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"基于大数据的教学管理策略研究"的研究与实施中,对由数据平台、实践策略、实践行为和评估调控所组成的实践系统内部特性加以研究,建构起了"先行控制—主体建构—行为矫正"的...
关键词：大数据 教学实践 模型建构 实现路径 
重建理性与人文交相辉映的物理课堂文化——《主体间性视域下的物理课堂文化的建构策略研究》结题报告被引量：1
《新课程研究（上旬）》2017年第12期42-48,共7页张晓冰 
江苏省教育科学“十二五”重点自筹课题(批准号:R-b/2013/08)
新课程改革让教育聚焦学生的核心素养，而学生核心素养的培养不是一个口号、一个技术或一个概念，是一个过程、一种环境和一种文化。主体间性是一种人与人的关系，是新课堂的一种生态，它并不直接教授知识和技能，但它耕作的是一种文化...
关键词：物理 课堂文化 主体间性 
主体间性视域下物理课堂文化的特征和要素被引量：1
《新课程研究（上旬）》2016年第10期6-11,共6页张晓冰 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“主体间性视域下的物理课堂文化的建构策略研究”(课题批号:R-b/2013/08)的研究成果
主体间性理论还原了教育的本性,其视域下的课堂文化具有平等性、交往性、融合性、创新性等特征.构建以尊重与包容、对话与合作、探究与创生、共建与分享为核心要素的课堂文化不仅是课程改革的正确归向,也是培养具有核心素养的全面发展...
关键词：主体间性 课堂文化 核心要素 核心素养 
一个乡村教师需要几个部门管
《基础教育改革动态》2015年第9期13-14,共2页张晓冰 
最近，地方政府机构改革备受注目，笔者由此联想到我国教师管理体制改革，有些地方还是沿用计划经济时期的老办法，这是不是也应该改一改了。记得在“人民教育人民办”的时代，教师的管理体制是以乡村为主，一方面，几乎是无偿地大量聘...
关键词：乡村教师 地方政府机构改革 计划经济时期 “以县为主” 教师管理 民办教师 体制改革 管理体制 
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