辽宁“六地”红色文化融入“中国近现代史纲要”课程教学机制研究  

作　　者：宗继光[1] 刘昂 孙海涛[1] 

机构地区：[1]中国医科大学马克思主义学院,辽宁沈阳110122 [2]中国医科大学人事处,辽宁沈阳110122

出　　处：《沈阳工程学院学报（社会科学版）》2024年第4期140-144,共5页Journal of Shenyang Institute of Engineering:Social Science

基　　金：辽宁省社科联辽宁省经济社会发展研究课题(20231s1hzyb-40);中国医科大学本科教学改革研究项目思政课程教学改革专项(YDJG20230168)。

摘　　要：辽宁“六地”红色文化资源类型多样、内容丰富,是中国共产党在领导辽宁人民革命、建设和改革中创造的宝贵财富,具有立德树人和资政育人的历史价值与现实意义。将其有机融入“中国近现代史纲要”课程,既能丰富教学内容,又能推动教学创新,从而提升教学效果,可以有效增强思想政治教育的实效性和感染力、吸引力。本文在阐释辽宁“六地”红色文化内涵的基础上,剖析融入课程教学的重要意义,探讨了融入课程教学的相关机制,为地方红色文化与“纲要”课程协同创新发展进行有益探索。

关 键 词：“六地”红色文化 近现代史 立德树人 教学机制 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]