基于原点思维的初中英语作业功能类型与有效设计行动研究  

Research on the Functional Types and Effective Design Actions of Junior High School English Homework Based on Origin Thinking

作　　者：赵田 Zhao Tian

机构地区：[1]广东省广州市黄埔军校纪念中学,广东广州510700

出　　处：《英语教师》2024年第23期57-60,共4页English Teachers

基　　金：广州市教育科学规划立项课题2022年度青年专项课题“基于原点思维的作业功能类型与有效设计研究——以初中英语作业的具体实施设计为例”(立项编号:202214062)的阶段性成果。

摘　　要：以原点思维为基础,进行作业设计的行动研究,探究如何提升初中英语作业设计的科学性和合理性。认为自“双减”政策出台后,英语课外作业的改革随之而来,教师在设计英语作业时,应根据不同课型设计相应的作业,科学地运用英语课外作业的不同功能类型,使其发挥重要的作用。提出教师需要从宏观角度分析教材,深入解读并重构单元内容,科学地设计作业,并巧妙地利用数字化资源,以提升学生的学习效率,实现“双减”政策的目标。

关 键 词：原点思维 初中英语 作业功能类型 行动研究 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]