基于CLIL理念的跨学科作业优化设计研究——以初中低年级英语为例  

Research on Interdisciplinary Homework Optimization Design Based on CLIL Concept-Take Junior High School English for Lower Grades as an Example

作　　者：郑金英 Zheng Jinying

机构地区：[1]山东省淄博市张店区实验中学,山东淄博255000

出　　处：《英语教师》2024年第23期83-85,共3页English Teachers

摘　　要：作业设计一直是我国教育研究中的核心问题,跨学科作业符合当前学科融合的趋势,能够更好地提高学生综合运用知识的能力,促进课程改革的实施与完善。以CLIL理念为基础,结合初中英语作业设计的实际情况,设计初中低年级英语跨学科作业框架。研究结果显示,优化后的作业设计更能提高学生的语言能力、综合学习能力。

关 键 词：CLIL理念 初中英语 跨学科作业 作业设计 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]