构建高中化学教学评一体化课堂效果——以“金属钠及钠的化合物”课例为例  

作　　者：黄芳 

机构地区：[1]江苏省震泽中学育英学校

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第15期83-85,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：教学评是课堂教学的重要组成部分,为了实现高效教与学,就要推动教学评相互融合、相互促进,进而构建教学评一体化课堂,提高高中化学教与学效果。本文以高中化学“金属钠及钠的化合物”教学为例,首先概述了高中化学学科教学评一体化的内涵,接着阐述了教学评一体化对推动高中化学高效教与学的作用,最后论述了教师要通过以学定教、以生为本、以评促进等举措,将教学评统一起来,推动学生积极学习,及时优化教学举措,从而实现高效教与学的目标。

关 键 词：高中化学 教学评一体化 实施方法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]