在初中生物学教学中融入黄河生态文明教育的探索与实践  

作　　者：索相云 樊增修 

机构地区：[1]山东省淄博市高青县教学研究室 [2]山东省淄博市高青县第三中学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2024年第15期110-112,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：山东省教育教学研究课题论文;山东省“黄河流域生态保护和教育高质量发展”教育教学专项课题“黄河生态文明教育融入初中生物教学的实践研究”(课题编号:2022HHZX266)的阶段性研究成果。

摘　　要：初中生物学课程教学的目的和生态文明教育是一致的,都是让学生细致深入地了解自然,认识人与自然的共生关系,进而培养学生珍视生命、热爱自然、保护生态环境的自觉意识。在实际教学中,初中生物学教师可以以黄河流域生态文明保护为例,将生物学教学与生态教育相融合,全面培养青少年的生态道德素养。本文首先分析了在初中生物学教学中融入生态文明教育所面临的难题,然后具体介绍了初中生物学教学与黄河生态文明教育相融合的方法,希望能有效提高初中生群体的生态文明保护意识,让其能自觉践行环保理念。

关 键 词：初中生物学 黄河生态保护 生态文明教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]