现代实验手段与学科实验教学的整合研究——以手持技术区分硬水和软水为例  

作　　者：魏明贵 

机构地区：[1]昆山开发区青阳港学校,江苏苏州215300

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第10期73-75,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：教材采用肥皂水区分硬水和软水,虽然具有操作简便、药品易得的优点,但仍然会受到肥皂水的质量分数、用量,以及水的硬度和温度等因素的影响。为降低多种因素对实验的影响,可基于手持技术实现实验数据的可视化,并采用定性和定量研究相结合的研究方法,对利用肥皂水区分硬水和软水实验进行再探究,既实现了现代实验手段与学科实验教学的整合,又为现代实验手段应用于化学教学提供了一个典型案例。

关 键 词：手持技术 硬水 软水 区分 现代实验手段 学科 整合 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]