课程统整视角下小学高年段体育项目化学习的实践探索  

作　　者：周剑鹏 

机构地区：[1]江苏省江阴市晨光实验小学

出　　处：《田径》2024年第12期72-73,共2页Track and Field

基　　金：2023年江阴市教师专项课题“课程统整视角下小学体育项目化学习的实践研究”的研究成果。

摘　　要：随着教育理念的不断发展与变革,课程统整作为一种全面考量学科与跨学科知识的整合方式,在教育教学中逐渐受到关注与重视。体育作为学校教育中不可或缺的重要组成部分,对学生身心健康和全面发展起着至关重要的作用。基于此背景,本研究旨在探讨课程统整视角下小学高年段体育项目化学习,以期为实现体育教学全面发展和提高体育教学质量提供借鉴与参考。以促进体育教学实践的改进与创新,促进学生全面发展与健康成长。

关 键 词：课程统整 小学高年段 体育项目化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]