基于新课标的初中生物学新旧教材对比分析——以“生物分类的方法”为例  

作　　者：齐婷婷 

机构地区：[1]广东省广州市教育研究院,510055

出　　处：《中学生物教学》2024年第25期8-11,共4页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以人教版《生物学·七年级·上册》中“生物分类的方法”一章为例,分别从教材结构、栏目设置、内容安排、评价要求四个方面对初中生物学新旧教材进行对比分析,以更好地帮助教师了解新课标背景下新教材的变化。同时,从教学目标合理性、教学内容科学性和教学实施有效性等方面分析新教材的教学启示,为一线教师如何利用新教材落实新课标的理念和要求提供教学参考。

关 键 词：课标 新教材 生物分类 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]