核心素养视域下初中生物学教学的现实困境与纾解路径  

作　　者：吴晓霞 付子康 丁海东[1] 

机构地区：[1]扬州大学生物科学与技术学院,江苏扬州225009

出　　处：《中学生物教学》2024年第27期32-35,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：江苏省高校“青蓝工程”优秀教学团队项目(项目编号:2020-10);扬州大学“生物科学”师范类专业名师工作室建设项目(项目编号:2022-11-29)。

摘　　要：在以核心素养为本的当代教育中,培养初中学生的生物学科核心素养已成为中学生物学教学的目标指向。在深入解读生物学科核心素养内涵的基础上,对现阶段初中生物学教学中存在的困境进行剖析,并分别从教学目标、教学行为与教学评价三方面提出纾解路径。

关 键 词：义务教育新课标 现实困境 纾解路径 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]