跨学科研学探究实践的设计与实施——以“广州五仙观生物学跨学科研学探究实践”为例  

作　　者：谢燕华 

机构地区：[1]广东省广州市第三中学实验学校,510180

出　　处：《中学生物教学》2024年第27期69-71,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：跨学科研学探究实践是符合义务教育生物学新课标的学习方式,是生物学校内学习的有益补充与拓展,有利于培养学生的自主探索能力,提升科学素养。“广州五仙观生物学跨学科研学探究实践”案例中,利用学校附近五仙观为学习资源,创设跨学科探究实践活动,引导学生发现问题、运用跨学科手段和新科技解决问题,自主构建概念,认识生物与环境的关系,树立人与自然协调发展的观念。

关 键 词：新课标 生物学探究实践 跨学科 手机应用软件 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]