职业教育数字化转型对教育高质量发展的影响:动因、价值与路径  

作　　者：沈滔 

机构地区：[1]河海大学,江苏南京221110 [2]江苏建筑职业技术学院,江苏徐州221116

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2024年第11期4-6,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2023—2024年度江苏职业教育研究立项重点课题“江苏职业教育数字化转型的机制与对策研究”(项目编号:XHZDB2023010);2022年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目“江苏数字经济对产业数字化转型的多链联动机制与政策优化研究”(项目编号:2022SJYB1239);江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师资助项目(项目编号:苏教师函[2021]11号)。

摘　　要：职业教育数字化转型促进了教育高质量发展在经济侧、技术侧、需求侧、供给侧等产生多种影响,形成质量变革、动力变革和效率变革等多维驱动力,基于“动因-价值-路径”逻辑,建构职业教育数字化转型对教育高质量发展的影响机理模型,提出丰富数字化教学平台资源、夯实数字化教学基建支撑、推进教师数字化教育教学改革、提升学生数字化学习能力素养、完善数字化教学评价机制、加强数字化教学支持服务等六层递进式实践路径。

关 键 词：职业教育 数字化转型 教育高质量 影响机理 实现路径 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G719.2[文化科学—教育技术学]