如何“淡化”专业  

作　　者：邬大光 

机构地区：[1]兰州大学高等教育研究院

出　　处：《高等理科教育》2024年第6期I0001-I0001,共1页Higher Education of Sciences

摘　　要：“淡化专业,强化课程”不是一个新说法。早在20世纪80年代中后期,部分高等教育研究者和实践者就已经意识到我国高等教育专业体制的弊端:口径狭窄、固化乃至僵化,已经不能适应科学技术及经济社会日新月异的发展变化。因此,提出了改革专业设置、拓展专业面、淡化专业界限的建议。同时,也有学者认识到课程建设的重要性。在这一背景下,苏州大学周川教授提出了“淡化专业,强化课程”的主张。现在看来,这是一个超前的思考,由于当时的环境和条件并不完备,虽然该理论产生了一定学术影响,但未能付诸实践,因此也就被人们淡忘了。

关 键 词：我国高等教育 高等教育研究者 苏州大学 淡化专业 拓展专业 强化课程 环境和条件 科学技术 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]