强化课程

作品数：82被引量：126H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：夏金星马雪梅王宏祥曾红顾海兵更多>>
相关机构：湖南农业大学四川大学云南大学辽宁工业大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：新世纪高等教育教学改革工程辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目中华农业科教基金中国石油大学(华东)教学研究与改革项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
强化课程引领 推进活动育人——辽宁省大连市第二十三中学语文教研组风采展示
《教学考试》2025年第10期78-80,共3页刘禹阳 毕莹 
“教化之本,出于学校。”学校是教育的主阵地,教研组更是学校建设的学科发展根据地。为帮助学校、教师更好地适应“三新”背景下的改革现状,助力课程推进、科学育人,推动全国各地优秀学校教研组的互动学习与实践,《教学考试》杂志特开...
关键词：展示平台 教学考试 教研成果 活动育人 改革现状 辽宁省大连市 风采展示 课程引领 
如何“淡化”专业被引量：1
《高等理科教育》2024年第6期I0001-I0001,共1页邬大光 
“淡化专业,强化课程”不是一个新说法。早在20世纪80年代中后期,部分高等教育研究者和实践者就已经意识到我国高等教育专业体制的弊端:口径狭窄、固化乃至僵化,已经不能适应科学技术及经济社会日新月异的发展变化。因此,提出了改革专...
关键词：我国高等教育 高等教育研究者 苏州大学 淡化专业 拓展专业 强化课程 环境和条件 科学技术 
用好“样例、活动建议”,强化课程实践活动育人功能——基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》修订变化的分析
《基础教育课程》2024年第12期55-60,共6页骆波 
教育部课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(项目编号:JCSZDXM2022002);江苏省教育科学规划重点课题“基于标准的新修订初中物理教材实验手册研制及使用研究”(课题编号:B-b/2024/03/196)研究成果。
在课程标准中,样例、活动建议是课程内容的有机组成部分,它们提供了丰富的情境素材、活动项目,对教师科学把握内容标准有重要参考价值。《义务教育物理课程标准(2022年版)》对相关条目做了大幅增加,并突出实践性、时代性,尤其关注我国...
关键词：初中物理 样例 活动建议 情境化试题 跨学科实践 
强化课程育人导向 打造“四味”劳动课堂
《教学月刊（中学版）（教学管理）》2024年第11期59-62,共4页肖冰 颜也幸 
新时代劳动教育的目标不只是教会学生劳动,还要让学生形成正确的劳动观念、积极的劳动情感。在教学实践中,教师应引导学生在故事中感悟劳动之光,在实践中获得劳动之乐,在生活中传递劳动之美,在科技中体验劳动之新,使劳动课堂具有故事味...
关键词：劳动教育 劳动课堂 课程育人 
跨学科学习设计与实施
《湖北教育》2024年第20期5-5,共1页
跨学科学习是一种综合性的学习方式,不仅强调学科内部知识的整合,还强调通过学科间知识与方法的联结解决问题,强化课程协同育人的功能。跨学科学习有三个特点。一是以产生跨学科理解为目的。它不是几门学科的简单叠加或机械混合,而是通...
关键词：协同育人 跨学科学习 机械混合 学科整合 知识的整合 设计与实施 知识与方法 强化课程 
“主题贯穿+循环强化”课程思政育人探索实践
《襄阳职业技术学院学报》2024年第3期70-74,共5页喻怀斌 卢银菊 皮杨勇 
中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划重点课题“基于汽车专业群高质量发展的‘四位融通’校园文化育人机制研究”(22GDZY0324)。
为了落实《高等学校课程思政建设指导纲要》的精神,响应汽车产业快速发展对汽车生产企业一线工人的高素质要求,以“汽车制造与试验技术”专业课程为载体,从团队建设、目标制定、元素挖掘、内容设计、环境设计、评价设计、教学实施七个...
关键词：汽车专业 专业课程 课程思政 
国维班临床课程一体化之临床技能强化课程的研究
《中国中医药现代远程教育》2024年第12期4-7,共4页孙娟 吴薇 
广东省临床教学基地教学改革研究项目【No.2016JDA021】;广州中医药大学第二临床医学院2020年度教学改革项目。
为适应医学教育国际化发展要求,促进医教协同,培养知识、能力、职业价值与态度并重的医学人才,广州中医药大学将以“以生为本,实践为重”为指导思想,实施“临床课程一体化”教学改革。其中临床技能强化课程是课程一体化改革中针对学生...
关键词：医学生 临床技能 强化课程 国维班 
强化课程目标落实 提升口语交际素养--小学“口语交际”有效教学策略
《七彩语文》2024年第20期68-70,共3页吴军 
“口语交际”是统编版小学语文教材的重要板块。在教学中,教师应通过聚焦目标的落实、创设真实的情境、实施一体化评价、拓展丰富的活动,全方位提高口语交际课堂教学的实效性,提升学生的口语表达能力和交际素养。
关键词：口语交际 课程目标 优化策略 
美术课堂教学强化课程思政方法解析
《中国教育学刊》2024年第3期104-104,共1页柳景琼 
美术学科具有审美性、创造性、人文性等特点,在课程思政中拥有独特的优势。美术教师在教学过程中,既要确保美术教育的学科特色,又要联系实际探索实施课程思政,才能让思政与艺术同向同行。一是课堂导入,创设思政情境。以学生生活实际为基...
关键词：课程思政 课堂导入 美术课堂教学 美术教师 美术学科 学科特色 美术教育 教学目标 
高校体育教师强化课程思政理念的策略被引量：1
《中学政治教学参考》2024年第7期101-101,共1页李鑫 
为实现立德树人根本任务,课程思政已成为高校专业课程创新改革的重要方向。高校作为思政教育的主阵地,要利用协同效应,发挥课程思政的重要作用,形成育人合力,将思政教育全面渗透到学生学习全过程,进一步提升人才培养实效。体育作为高校...
关键词：课程思政 思政教育 立德树人 高校体育教师 学习全过程 育人实效 育人合力 协同效应 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部