美术课堂教学强化课程思政方法解析  

作　　者：柳景琼 

机构地区：[1]重庆市奉节教师进修学院

出　　处：《中国教育学刊》2024年第3期104-104,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：美术学科具有审美性、创造性、人文性等特点,在课程思政中拥有独特的优势。美术教师在教学过程中,既要确保美术教育的学科特色,又要联系实际探索实施课程思政,才能让思政与艺术同向同行。一是课堂导入,创设思政情境。以学生生活实际为基础,以学生面临的问题与困惑为引入点创设思政情境,更好地激发学生求知欲,在润物细无声中实现教学目标。

关 键 词：课程思政 课堂导入 美术课堂教学 美术教师 美术学科 学科特色 美术教育 教学目标 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]