通过语境创设设计一堂高中英语情态动词表推测意义的语法课  

作　　者：吉艺 

机构地区：[1]成都市天府中学,四川成都610000

出　　处：《课程教育研究》2024年第10期67-69,共3页Course education research

摘　　要：多年以来,英语语法一直是语言学习者所认为学习英语的核心,也是广大中国学生望而生畏的门槛。英语语法教学在历经时代洗礼及颠覆性改革后,已基本完成它的重生和蜕变。本文通过对高中英语语法课的探究,分析了目前学习英语语法课的现状及难点,结合学生实际及课标要求,通过创设不同情境、竞猜游戏等,锻炼学生独立思考能力及判断能力,加强学生对语言的情感体验,对不同文化的探索以及对思维训练的拓展,帮助学生知识能力的迁移以及意识构建的提升,从而达到语言、技能、情感态度的三维教学目标。

关 键 词：语法 情态动词 语境 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]