情态动词

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精准运用动词,让句式更生动
《初中生天地》2025年第12期38-41,共4页刘以发 
动词是表示动作或状态的词,它能使勻式变得鲜活起来。动词根据句法功能可分为行为动词、连系动词、助动词和情态动词四类。通过了解动词的分类,同学们可以提高语言运用能力,使表达更加准确和生动。
关键词：句式 行为动词 连系动词 情态动词 助动词 语言运用 
“能说会道”的can
《初中生天地》2025年第7期42-43,共2页王林林 
can是英语学习中常见的情态动词,它常用于表示“能”或“会”的意思。下面,我们一起来学习can的用法。
关键词：情态动词 英语学习 能说会道 CAN 
文本类型视角下《中华人民共和国海商法》情态动词汉英翻译策略分析
《现代语言学》2025年第3期314-321,共8页杜红萱 
《中华人民共和国海商法》作为我国商法特别法之一,维护和保障了海运和船舶各方权益。对海商法语言和翻译的研究,有利于促进海上运输,最终促进我国经济贸易发展,其宏观上是对法律翻译的研究。法律文本要求表达严谨、正式、准确,一字一...
关键词：法律翻译 文本类型理论 情态动词 翻译策略 
情态动词视角下外宣文本汉英翻译研究
《现代商贸工业》2025年第3期57-60,共4页陈武 马一萍 
外宣文本翻译在促进国家经济,政治与文化交流中扮演着举足轻重的角色。本研究采用语料库工具,从情态动词的视角出发,以2024年国务院《政府工作报告》为个案进行深入分析,探讨情态动词在外宣文本翻译中的重要性。研究表明,外宣文本的翻...
关键词：外宣翻译 情态动词 翻译转换技巧 
情态动词表示推测的用法辨析
《初中生天地》2024年第33期49-53,共5页刘以发 
情态动词是表示说话人的情感、态度和语气的特殊动词,它们在句中不能单独作谓语。其中must,can,could,may,might等情态动词表示推测性的用法辨析是情态动词考查的重难点。下面,让我们一起来学习吧!
关键词：情态动词 推测性 用法辨析 重难点 COULD 来学习吧 MUST 
通过语境创设设计一堂高中英语情态动词表推测意义的语法课
《课程教育研究》2024年第10期67-69,共3页吉艺 
多年以来,英语语法一直是语言学习者所认为学习英语的核心,也是广大中国学生望而生畏的门槛。英语语法教学在历经时代洗礼及颠覆性改革后,已基本完成它的重生和蜕变。本文通过对高中英语语法课的探究,分析了目前学习英语语法课的现状及...
关键词：语法 情态动词 语境 
初中英语情态动词教学方法探讨
《中学生英语》2024年第40期7-8,共2页孟红 
引言在初中英语教学中,情态动词作为一种基本的语法元素,扮演着至关重要的角色。它们不仅丰富了句子的表达,还能准确地传达说话者的情感和态度。然而,由于情态动词的用法多样且含义细微,学生在学习过程中往往感到困惑。因此,探索有效的...
关键词：情态动词 初中英语教学 英语语言能力 教学方法 
基于语料库的情态动词should语态及主语对比研究
《大众文艺（学术版）》2024年第15期70-72,共3页陈律均 
研究以TECCL(中国学生万篇英语作文语料库)为基础,与BNC(英国国家语料库)中的英国学生作文进行对比,探讨中英学生使用情态动词should时语态选择及同一语态下主语使用的异同。研究发现,中国学生更倾向使用主动语态,而英国学生的语态选择...
关键词：情态动词should 语态 主语 语料库 对比 
晋语大同方言情态动词“待”的语法特征及其词义演化
《山西大学学报（哲学社会科学版）》2024年第4期27-34,共8页张宝 
国家社科基金青年项目“桑干河沿岸十县市晋语虚词比较研究”(23CYY025)。
晋语大同方言的情态动词“待”主要用于“否定词+待VP”与“待VP(+语气标记)”这两种句法结构,其动力情态和道义情态的用法都比较发达,多表达对“意愿”“要求”或者“认同”的否定。“待”的词义演化步骤为:“等待义>需要义>情态义”,...
关键词：大同方言 “待” 情态动词 词义演化 
广东高考英语听说考试角色扮演中三问部分的提升技巧
《广东教育（高中版）》2024年第7期42-42,共1页郑惠萍 
在广东高考英语听说考试角色扮演中,学生需要先听一段对话,捕捉关键信息点,紧接着用英语提三个问题,并记录机器回答的信息点,最后准确回答出机器提出的五个问题。从评分标准来看,三问部分主要考查考生遣词造句和传递信息的能力,对于从...
关键词：基本句型 信息点 角色扮演 判断错误 情态动词 评分标准 遣词造句 提升技巧 
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