语篇分析视角下教学探新——以《记念刘和珍君》为例  

作　　者：祁曼婷 

机构地区：[1]南京市江宁高级中学,江苏南京210000

出　　处：《课程教育研究》2024年第10期151-153,共3页Course education research

摘　　要：语篇是语用的研究对象与产物。在最新的高中语文课程标准中,语言建构与运用放在了语文核心素养的首位,这使语用成为高中语文教学必须关注的要素,而语篇概念的引入,将会为高中语文教学在制定适合的教学目标、设计指向明确的教学任务与活动、理解课文主题与深层次意义上提供新视角。本文以统编版选择性必修中册课文《记念刘和珍君》为例,借助语篇分析新视角,探索教学走向深处的方式,引导学生深入语篇,领悟鲁迅传达出的人文观以及自我精神世界的价值观。

关 键 词：语篇 语境 语用 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]