高中体育与健康课程中分层教学的运用  

作　　者：王斌琦 

机构地区：[1]静宁县仁大中学

出　　处：《甘肃教育》2024年第22期34-37,共4页

摘　　要：高中体育与健康课中开展分层教学能彰显学生主体地位、激活学生学习热情、发展学生综合素养,教师在具体教学实施中需尊重学生差异,实施动态分层,鼓励学生跨层次互动。然而还存在一些问题,主要包括部分学生对体育与健康学科不够重视,部分教师实施的教学方式相对固化,部分学校的体育与健康教学条件相对不足。为提升分层教学效果,高中体育与健康教师需聚焦核心素养,制订分层教学目标;依据学情,设计分层教学任务;坚持因材施教,实施分层教学指导;关注教学成效,开展分层教学评价。

关 键 词：核心素养 体育与健康 分层教学 策略 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]