生成式人工智能对学习权的影响  

作　　者：龚向和[1] 蔡俊辉 

机构地区：[1]东南大学法学院,江苏南京211189

出　　处：《教育科学文摘》2024年第3期30-31,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：学习权是指公民通过获取知识以满足自身发展需求的权利。相比受教育权,“学习权强调从学习者的角度出发,强调受教育者在教育活动中的主体性地位”“侧重以学习者为中心,更加注重学习的自主性、选择性,突出学习者的主体地位”。教育活动的主体性是指教育活动是由受教育者积极自主进行的、具有创造性的活动,这正是学习权的内在逻辑。换言之,学习权是受教育者主体性特征的保障,如果受教育者教育过程中主体性地位逐渐丧失,则意味着学习权正被逐渐剥夺。

关 键 词：主体性特征 以学习者为中心 主体地位 人工智能 受教育者 受教育权 主体性地位 自身发展需求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]